Švietimas ir teisė į švietimą yra viena iš pagrindinių žmogaus teisių, užtikrintų tarptautiniu, regioniniu bei nacionaliniu lygmeniu, nes tinkamas švietimas sudaro sąlygas ugdyti žmogaus asmenybę, suteikia visaverčio gyvenimo pagrindus ir užtikrina asmens, visuomenės bei valstybės ateitį. Lietuvos švietimo sistema – tai sudėtinga ir daugiapakopė struktūra, apimanti formalųjį ir neformalųjį ugdymą, kurią administruoja Lietuvos Respublikos Švietimo, mokslo ir sporto ministerija (LR ŠMSM) bei savivaldybių švietimo skyriai, veikdami pagal Švietimo įstatymą. Šis įstatymas įpareigoja mažinti socialinę atskirtį ir užtikrinti kokybišką bei prieinamą išsilavinimą visiems šalies piliečiams. 2022 m. priimti Švietimo įstatymo pakeitimai numatė, kad nuo 2024-09-01 visos mokyklos ir darželiai privalės priimti specialiųjų poreikių vaikus ir taikyti įtraukiojo ugdymo metodus. Įtraukusis ugdymas siekia užtikrinti lygias ugdymosi galimybes visiems mokiniams, nepriklausomai nuo jų individualių poreikių, taikant universalaus dizaino principus. Vis dėlto, įtraukiojo ugdymo įgyvendinimas susijęs su iššūkiais, tokiais kaip mokytojų kompetencijų trūkumas, specialistų stygius, nepakankama infrastruktūra ir riboti ištekliai. Siekiant užtikrinti kokybišką ugdymą ir gerą mokinių jauseną, būtina plėtoti infrastruktūrą, gerinti mokyklų fizinę aplinką, stiprinti švietimo pagalbos prieinamumą bei skatinti pozityvų požiūrį į įtrauktį ir ugdymo įvairovę. Projektas skirtas spręsti nepakankamo ugdymo paslaugų prieinamumo ir kokybės problemą, su kuria susiduria atskirtį patiriantys vaikai Prienų rajono savivaldybės mokyklose. Projektas atitinka Lietuvos Respublikos regioninės pažangos priemonės Nr. 12-003-03-01-23 (RE) „Padidinti ugdymo prieinamumą atskirtį patiriantiems vaikams“ finansavimo gaires, pagrindinės 2021-2027 metų Europos Sąjungos fondų investicijų programos prioritetą „Socialiai atsakingesnė Lietuva“, LR ŠMSM 2021–2030 m. švietimo plėtros programos, nacionalinio pažangos plano bei „Naujos kartos Lietuva“ ekonomikos gaivinimo plano tikslus. Projekto veiklos orientuotos į įtraukaus švietimo plėtrą, atsižvelgiant į tarptautinius įsipareigojimus (JT darnaus vystymosi darbotvarkę 2030) ir Gerosios mokyklos koncepcijos principus. Siekiant įgyvendinti šiuos tikslus, bus taikomi universalaus dizaino sprendimai — įrengiami keltuvai, liftai, specialios ugdymosi erdvės ir pan. Projektas prisidės prie ugdymo kokybės gerinimo ir infrastruktūros pritaikymo, padidins švietimo prieinamumą socialiai pažeidžiamiems vaikams, užtikrins kokybiškas paslaugas ir sudarys sąlygas tolygiai įtraukiam ugdymui Prienų rajono švietimo įstaigose. Kiekvienas mokinys gali turėti ypatingų poreikių, taip pat yra mokinių, kurie dėl įgimtų ar įgytų priežasčių turi ir specialiųjų ugdymosi poreikių (toliau – SUP). Šiems mokiniams turi būti skiriamas ypatingas dėmesys ir pagalba, siekiant sudaryti sąlygas siekti aukščiausių, jų galimybes atitinkančių rezultatų. SUP mokinių skaičius Prienų rajono savivaldybėje nuolat didėja. Nuo 2019–2020 mokslo metų specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių skaičius šalyje išaugo 17,8 %, o Prienų rajono savivaldybėje – 22 %. Valstybinės švietimo valdymo informacinės sistemos (ŠVIS) duomenimis, 2019–2020 mokslo metais Prienų rajono savivaldybėje mokėsi 326 SUP turintis mokinys. Tuo tarpu 2024–2025 mokslo metais tokių mokinių jau buvo 441. SUP vaikų skaičiaus didėjimo tendencija pastebima ir šio projekto nagrinėjamose mokyklose. 2024 m. švietimo valdymo informacinės sistemos duomenimis, Prienų „Ąžuolo“ progimnazijoje SUP turinčių vaikų skaičius išaugo nuo 2019 m. fiksuotų 35 mokinių iki 74, Prienų rajono Jiezno gimnazijoje – nuo 46 iki 63, Prienų „Revuonos“ pagrindinėje mokykloje – nuo 39 iki 106, Skriaudžių pagrindinėje mokykloje – nuo 15 iki 34, o Prienų „Žiburio“ gimnazijoje – nuo 5 iki 13. Tokie skaičiai parodo, kad SUP turinčių mokinių skaičius turi didėjimo tendenciją, todėl būtina gerinti sąlygas įtraukaus ugdymo prieinamumui specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems mokiniams. Savivaldybė įgyvendinant įtraukųjį mokymą siekia atliepti didėjančio SUP turinčių mokinių skaičiaus poreikius ir modernizuoja mokyklų patalpas, pritaiko jas SUP turintiems mokiniams, yra įrengiami sensoriniai kambariai, individualūs darbo kabinetai bei kitos ugdymo erdvės. Lietuva, prisijungdama prie JT Vaiko teisių ir Neįgaliųjų teisių konvencijų, įsipareigojo užtikrinti neįgalių vaikų teisę į visavertį gyvenimą, kokybišką išsilavinimą bei lygiavertį dalyvavimą visuomenės veikloje. Šie įsipareigojimai įtvirtinti LR Švietimo įstatyme, Vaiko minimalios ir vidutinės priežiūros įstatyme bei kituose teisės aktuose, reglamentuojančiuose švietimo įstaigų modernizavimą, socialinę paramą ir specialiųjų poreikių mokinių ugdymo organizavimą. Siekiant įgyvendinti šiuos tikslus, Prienų rajono savivaldybė įgyvendina projektą pagal 2021–2027 m. ES fondų investicijų programą, kuriuo siekiama modernizuoti švietimo infrastruktūrą, didinti negalią turinčių vaikų įtrauktį bei gerinti socialinių paslaugų prieinamumą. Projektą įgyvendinančios mokyklos, priklausančios savivaldybei, laikosi įstatymų reikalavimų, o infrastruktūros atnaujinimo darbai bus vykdomi laikantis statybos, aplinkosaugos bei atliekų tvarkymo reikalavimų, skatinant žaliąsias iniciatyvas. Teisinių apribojimų ugdymo veiklai ar modernizavimo darbams nėra, o pasibaigus projektui infrastruktūros nuosavybės teisės liks Prienų rajono savivaldybės žinioje. Bendrojo ugdymo sistemoje SUP turintiems vaikams turėtų būti tinkamai pritaikytos sąlygos pagal vaiko poreikius. Turi būti kuriama aplinka, kuri geriausiai skatina akademinį ir socialinį vystymąsi, tai yra turėtų būti teikiamos individualizuotos paramos priemonės, suderinamos su visiškos įtraukties tikslu, tai yra asmens ruošimu savarankiškam gyvenimui. ŠVIS duomenimis, fizinė aplinka negalią turintiems asmenims visiškai pritaikyta tik 0,7 proc. (t. y. 7 iš 947) bendrojo ugdymo mokyklose visoje Lietuvoje, o Prienų r. sav. tokių bendrojo ugdymo įstaigų nėra. Sparčiai didėjant SUP mokinių skaičiui būtinos investicijos į švietimo įstaigų modernizavimą ir jų pritaikymą SUP ir negalią turintiems mokiniams. Įvertinus visus faktorius, turinčius įtaką kokybiškam bendrajam ugdymui, būtina tikslinga investicija, kuri užtikrintų bendrojo ugdymo paslaugų atskirtį patiriantiems vaikams prieinamumą ir plėtrą Prienų rajone. Projekto metu numatoma pritaikyti neįgaliesiems šias ugdymo įstaigas: Prienų „Ąžuolo“ progimnaziją, Prienų rajono Jiezno gimnaziją, Prienų „Revuonos“ pagrindinę mokyklą, Prienų rajono Skriaudžių pagrindinę mokyklą su visais jos padaliniais, Prienų „Žiburio“ gimnaziją, siekiant užtikrinti patogų ir saugų neįgaliųjų patekimą bei buvimą pastatuose, bei įrengti nusiraminimo ir sensorinius kambarius su specialia įranga, kad patalpos visiškai atitiktų specialiuosius poreikius: Šie darbai prisidės prie mokyklų pastatų prieinamumo didinimo, sudarys sąlygas neįgaliesiems jaustis savarankiškesniems ir visavertiškai dalyvauti ugdymo procese bei mokyklos bendruomenės gyvenime. Tai taip pat padės kurti įtraukią, visiems prieinamą ugdymo aplinką, kurioje kiekvienas mokinys galės jaustis saugiai ir patogiai.