Jaunų žmonių įgūdžių, kurie reikalingi karjerai ir gyvenime, labai svarbus ankstyvas ugdymas. Ekonominio bendradarbiavimo ir plėtros organizacijos (toliau - EPBO) ataskaitose nurodoma, kad įgūdžiai yra svarbus inovacijų diegimo, našumo ir galiausiai ekonomikos augimo, socialinės sanglaudos ir aukštesnio gyvenimo lygio veiksnys, todėl ankstyvas įgūdžių ugdymas yra svarbi šalių investicija į ekonomikos klestėjimą ir gerovę. Šalyse, kuriose jaunimas įgyja tvirtus įgūdžius, suaugusieji paprastai turi aukštą kvalifikaciją. Karjeros paslaugų patrauklumą ir prieinamumą visoje šalyje būtina stiprinti ir įtraukti į bendrą mokymosi visą gyvenimą (toliau – MVG) reformą, siekiant užtikrinti ateinančių kartų gebėjimus, atitinkančius darbo rinkos ir visuomenės poreikius, formuojant asmens gebėjimus sąmoningai planuoti savo karjerą, adekvačiai įvertinti asmenines savybes, gebėjimus ir apsispręsti dėl profesijos pasirinkimo bei jaustis atsakingam už savo ateitį. Tam reikia stiprinti karjeros paslaugų prieinamumą socialinę atskirtį patiriantiems asmenims, mažinti paslaugų prieinamumo skirtumus tarp kaimo ir miesto vietovėse gyvenančių asmenų, didinti karjeros paslaugų patrauklumą, dalį paslaugų teikti ne tik realioje, bet ir virtualioje aplinkoje. Profesinio orientavimo sistemos stiprinimo poreikį iliustruoja Lietuvoje egzistuojanti įgūdžių neatitiktis darbo rinkoje. 2019 m. Lietuvoje aukštąjį išsilavinimą turėjo 57,6 proc. (vidutiniškai ES – 40,7 proc.) visų 30–34 metų gyventojų, tačiau pastebimas ryškus neatitikimas tarp turimos absolventų kvalifikacijos ir dirbamo darbo. Tik 42 proc. dirbusių universitetų I pakopos, 65 proc. II pakopos ir 30 proc. kolegijų absolventų dirbo aukštojo mokslo kvalifikacijos reikalaujančius darbus . Tai rodo, kad būtina stiprinti profesinio orientavimo ir karjeros planavimo sistemą visose amžiaus grupėse ir skirtingą išsilavinimą turintiems žmonėms, daryti tai tikslingai ir tvariai, vienijant sistemoje veikiančių įstaigų paslaugas ir jų prieinamumą. Profesinis orientavimas turi tapti tęstiniu procesu, kuris pradedamas bendrojo ugdymo mokyklose, lygiagrečiai vykdomas švietimo pagalbos įstaigose, tęsiamas profesinio mokymo įstaigose ir aukštosiose mokyklose, paskui persikelia į mokymosi visą gyvenimą erdvę. Šiame procese asmuo įgyja karjeros planavimo ir jos valdymo gebėjimų nuo pradinių klasių, padedančių jam kurti ir realizuoti savo asmenybės ypatumus atitinkančius karjeros planus, kaupti jiems įgyvendinti reikiamas žinias, įgūdžius ir nuostatas, gebėjimų lanksčiai reaguoti į visuomenės ir darbo rinkos pokyčius, sėkmingai priimti tinkamus su karjera susijusius sprendimus, įgyti mokymosi visą gyvenimą motyvaciją, sėkmingai įsitvirtinti besikeičiančioje darbo rinkoje, spręsti asmeninio ir socialinio gyvenimo klausimus. Projektu siekiama didinti švietimo įtrauktį ir veiksmingumą, siekiant atitikties asmens ir visuomenės poreikiams bei gerinti atitiktį tarp švietimo sistemoje įgyjamų ir darbo rinkoje bei prisitaikyti kintančioje aplinkoje reikalingų kompetencijų. Siekiamiems pokyčiams įgyvendinti ir problemoms spręsti numatoma išplėsti Karjeros specialistų tinklą Lietuvoje, kurie konsultuotų mokinius nuo 1 iki 12 klasės teikiant ugdymo karjerai, profesinio informavimo ir profesinio konsultavimo paslaugas (toliau – Profesinio orientavimo paslaugos). Profesinio orientavimo paslaugos bus teikiamos 60 savivaldybių, kuriose karjeros specialistai konsultuos bendrojo ugdymo, profesinio mokymo ir kitose švietimo įstaigose besimokančius mokinius pagal bendrojo ugdymo programas. Iš viso planuojama įdarbinti 380 karjeros specialistų visoje Lietuvoje. Projektas prisidės prie 2021–2030 m. plėtros programos valdytojos Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos (toliau – ŠMSM) švietimo plėtros programos (toliau – ŠPP) pažangos priemonės Nr. 12-003-03-05-01 „Įdiegti vieną langelį karjerai planuoti ir įgūdžiams tobulinti“ (toliau – PP) 3.4. uždavinio - Gerinti atitiktį tarp švietimo sistemoje įgyjamų ir darbo rinkoje bei prisitaikyti kintančioje aplinkoje reikalingų kompetencijų ir PP siekiamų rezultatų įgyvendinimo. Taip pat Nacionalinio pažangos plano 3 tikslo - Didinti švietimo įtrauktį ir veiksmingumą, siekiant atitikties asmens ir visuomenės poreikiams ir 3.4. uždavinio - Gerinti atitiktį tarp švietimo sistemoje įgyjamų ir darbo rinkoje bei prisitaikyti kintančioje aplinkoje reikalingų kompetencijų, įgyvendinimo. Karjeros specialistų teikiamos profesinio orientavimo konsultacijos mokiniams prisidės prie informacijos apie mokymosi galimybes pasiekiamumą, motyvacijos stiprinimą mokytis bei pasirinkti profesiją, skatintų sąmoningai rinktis karjerą ir užtikrintų ugdymosi tęstinumą visą gyvenimą.