Projektu bus sprendžiama problema, nustatyta 2021–2030 m. plėtros programos valdytojos Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos (toliau – ŠMSM) Švietimo plėtros programos (toliau – ŠPP) pažangos priemonės Nr. 12-003-03-04-03 „Sukurti rinkos poreikius atliepiančią profesinio ugdymo sistemą“ aprašo pirmame skirsnyje - profesinio mokymo sistemos teikiamų įgūdžių ir darbo rinkos poreikių neatitiktis, profesinio mokymo nepopuliarumas. Lietuvoje pripažįstama, kad profesijos mokytojų profesinės patirties pobūdis, gilumas ir atitiktis kelia susirūpinimą. EBPO tyrimų duomenimis buvo nustatyta, kad nepaisant to, jog beveik visi profesijos mokytojai turi atitinkamą profesinę kvalifikaciją, tačiau dalis jų, daugiau nei 40 proc., neturi mokomo dalyko praktinės darbinės patirties, o dar 30 proc. neturi pedagoginės kvalifikacijos (Education in Lithuania, Reviews of National Policies for Education, OECD ). Siekiant užtikrinti, kad kuo didesnė dalis profesijos mokytojų turėtų ne tik teorinių dėstomo dalyko žinių, bet ir atitinkamo darbo patirties, taip pat kad galėtų kelti profesinio mokymo kokybę, būtina investuoti į profesijos mokytojų, taip pat ir meistrų (kurie dažnu atveju neturi pedagoginių žinių) kompetencijų tobulinimą. Projektas atitinka Ekonomikos gaivinimo ir atsparumo didinimo plano (toliau – EGADP) komponentę „Kokybiškas ir prieinamas švietimas visą gyvenimą kiekvienam gyventojui“, prisidės prie Projekto finansavimo sąlygų aprašo (toliau – PFSA) nurodyto D.1.4 uždavinio/priemonės „Kompetencijos žaliajai ir   skaitmeninei transformacijai, įgyjamos profesinio mokymo sistemoje “ bei sieks Aštuonioliktosios Lietuvos Respublikos Vyriausybės programoje išskirtame projekte „Rinkos poreikius atliepianti profesinio ugdymo sistema“ numatytą tikslą – kelti profesinio mokymo kokybę ir prestižą. Profesijos mokytojų kompetencijos yra vienas reikšmingiausių veiksnių, lemiančių sėkmingą mokinių mokymąsi. Profesinio mokymo įstaigose parengtų specialistų kokybė tiesiogiai priklauso nuo juos mokančių profesijos mokytojų turimų technologinių kompetencijų, žinių apie technologijų naujienas ir vystymosi tendencijas. Projekto metu bus sudaryta galimybė Lietuvos profesijos mokytojams iš 44 Lietuvos profesinio mokymo įstaigų tobulinti technologines, skaitmenines kompetencijas pažangiausiuose įmonėse ir įstaigose, modernia technologine įranga aprūpintuose sektorinio praktinio mokymo centruose pagal švietimo sritis (inžinerijos, sveikatos priežiūros, verslo ir administravimo, statybos, IT, turizmo ir kt.) ir taip susipažinti su atitinkamo sektoriaus darbo/gamybos procesu, išbandyti praktiškai tam tikras technines naujoves, įgyti žinių ir praktinių įgūdžių bent vienoje iš sričių, aprašytų Europos skaitmeninės kompetencijos programoje. Įmonių, įstaigų meistrams bus sudaryta galimybė įgyti pedagoginių, andragoginių žinių, kad būtų profesionaliau perteikiamos teorinės ir praktinės žinios mokinių praktikų, pameistrystės, mobilumo metu. Šiuo projektu siekiama apmokyti 1000 profesijos mokytojų ir meistrų. Prioritetas bus teikiamas profesijos mokytojams ir meistrams: mokantiems mokinius pagal iš EGADP skirto finansavimo parengtas programas; mokantiems mokinius, kurie dalyvaus nacionalinėje mobilumo programoje ir profesiniame mokyme pameistrystės forma; dėstomo dalyko darbo patirties neturintiems profesijos mokytojams, pedagoginės kvalifikacijos neturintiems smulkiojo ir vidutinio verslo įmonių meistrams. Tikimasi, kad profesijos mokytojų kompetencijų plėtojimas sudarys sąlygas profesinio mokymo mokiniams gauti naujausias tendencijas ir darbines praktikas atitinkančių žinių bei įgūdžių, o suteikus meistrams pedagoginių žinių, tikėtina, kad būtų sudarytos sąlygos sklandžiau organizuoti ir teikti praktinį mokymą darbo vietoje. Projektas ne tik neturės neigiamos įtakos darnaus vystymosi, įskaitant reikšmingos žalos nedarymo principui, bet ir aktyviai prisidės prie darnaus vystymosi ir lygių galimybių visiems horizontaliesiems principams įgyvendinimo: prieš įgyvendinant projekto veiklą bus atliekama tikslinės grupės apklausa siekiant nustatyti, ar jos nariai turi specialiųjų poreikių, į kuriuos veiklos organizatorius turėtų ir galėtų (atsižvelgiant į profesijos specifiškumą) atsižvelgti. Taip pat praktiniai mokymai bus vykdomi inovatyviuose įmonėse ir įstaigose, kuriose taikomos naujos technologijos, kuriami ar diegiami inovatyvūs sprendimai. Projekto veiklas bus siekiama įgyvendinti taip, kad jos neribotų ir nepažeistų Europos Sąjungos pagrindinių teisių chartijos nuostatų, taip pat bus atsižvelgta į Jungtinių Tautų neįgaliųjų teisių konvenciją.