Darbo rinkoje kasmet pastebimas profesinio mokymo paslaugų poreikis. Švietimo problemos analizė „Bendrojo ugdymo ir profesinio mokymo sinergija“, paskelbta 2022 m. rugsėjo 5 d. (202), atskleidė, kad vienas iš esminių profesinio mokymo sistemos trūkumų – mokinių įgyjamos žinios ir įgūdžiai neatitinka darbo rinkos poreikių. Profesinio mokymo aprėptis Lietuvoje vis dar atsilieka nuo valstybės lūkesčių ir ES vidurkio. Tik apie 26 proc. mokinių siekia įgyti išsilavinimą profesinio mokymo įstaigose. Per pastaruosius metus padaugėjo bendrojo ugdymo mokyklų ir profesinio mokymo įstaigų bendradarbiavimo atvejų, kai abiejų tipų mokyklų veiklos sritys susilieja. Viena profesinio mokymo patrauklumo didinimo priemonių – nuo 2020– 2021 m. m. pradžios bendrojo ugdymo mokyklų mokiniams sudarytos galimybės mokytis pagal pirminio profesinio mokymo programų modulius arba pirminio profesinio mokymo programas. Bendradarbiaudamos bendrojo ugdymo ir profesinio mokymo mokyklos stiprina profesinį orientavimą ir populiarina profesinį mokymą. Plungės technologijų ir verslo mokykla, siekdama didinti profesinio mokymo patrauklumą bei jo atitiktį darbo rinkos poreikiams, išplečiant profesinių kompetencijų įgijimo galimybes besimokant bendrojo ugdymo mokyklose, įgyvendins projektą, kuriuo metu Plungės specialiojo ugdymo centro 8 mokiniai su dideliais SUP mokysis pagal modulį „Nesudėtingos technologijos tautinio paveldo patiekalų gaminimas“ (2101304), Plungės „Ryto“ pagrindinės mokyklos 1 mokinys mokysis pagal modulį „Automatinių gamybos sistemų pavarų ir mechanizmų remontas ir techninė priežiūra“ (407141427), 5 mokiniai mokysis pagal modulį „TR1 kategorijos traktorių vairavimas“ (308111125), 1 mokinys mokysis pagal modulį „Saldžiųjų patiekalų gaminimas ir jų apipavidalinimas“ (310131342), Plungės „Saulės“ gimnazijos 1 mokinys mokysis pagal modulį „Automatinių gamybos sistemų pavarų ir mechanizmų remontas ir techninė priežiūra“ (407141427), 2 mokiniai mokysis pagal modulį „TR1 kategorijos traktorių vairavimas“ (308111125), 3 mokiniai mokysis pagal modulį „Saldžiųjų patiekalų gaminimas ir jų apipavidalinimas“ (310131342). Su visomis mokyklomis yra pasirašytos bendradarbiavimo sutartys dėl mokinių galėjimo mokytis pagal pasirinktus modulius. Projektu bus prisidedama prie 2021-2030 metų Nacionalinio pažangos plano uždavinio Nr. 3.4. ,,Gerinti atitiktį tarp švietimo sistemoje įgyjamų ir darbo rinkoje bei prisitaikyti kintančioje aplinkoje reikalingų kompetencijų“ įgyvendinimo, prie Ekonomikos gaivinimo ir atsparumo didinimo priemonės „Naujos kartos Lietuva“ 4 komponento „Kokybiškas ir prieinamas švietimas visą gyvenimą kiekvienam gyventojui“ ir D.1.4. reformos bei investicijų „Kompetencijos žaliajai ir skaitmeninei transformacijai“ įgyvendinimo. Projekto metu 21 mokiniai, tai yra 100%, tobulins kompetencijas reikalingas žaliajai pertvarkai ir ugdys skaitmenines kompetencijas.