Visos dienos mokyklos paslaugų prieinamumo didinimas Anykščių ir Rokiškio rajonų savivaldybėse Įgyvendinama

Projektas „Visos dienos mokyklos paslaugų prieinamumo didinimas Anykščių ir Rokiškio rajonų savivaldybėse“ spręs įvairias problemas, siekiant užtikrinti kokybiškas ir įtraukiąs paslaugas visiems vaikams (1-10 klasėms). Dėmesys bus skiriamas gabių vaikų potencialo ugdymui, kuriant individualizuotas programas ir veiklas, taip pat vaikams iš rizikos aplinkų, kurie dažnai susiduria su socialinės atskirties ir finansinių išteklių stoka. Bus sprendžiamos emocinių bei elgesio sutrikimų turinčių vaikų problemos, stiprinant psichologinę pagalbą ir pritaikant ugdymo aplinką jų poreikiams. Taip pat numatoma gerinti imigrantų vaikų socialinę integraciją, mažinant kalbos ir kultūrinius barjerus bei skatinant tarpkultūrinį supratimą. Projekto veiklos orientuotos į specialistų kompetencijų didinimą, ugdymo infrastruktūros gerinimą ir visų vaikų įtraukimą, užtikrinant vienodas galimybes mokytis, kurti ir tobulėti. Projekto įgyvendinimo metu bus remiamasi JAV visos dienos mokyklos modeliu (angl. full-day school) ir taip sudaryti palankias sąlygas ugdymo veikloms, skirtoms VDM mokykloje. Šis modelis suteikia galimybę integruoti individualizuotas ir struktūruotas programas, kurios atitinka vaikų poreikius ir padeda jiems sėkmingiau dalyvauti ugdymo procese. Anykščių ir Rokiškio rajonuose trūksta meno, judesio, gyvūnų, sensorinės integracijos ir kitų terapijų paslaugų, kurios yra itin svarbios vaikų fizinei, emocinei ir socialinei gerovei užtikrinti. Šiuo metu dauguma mokyklų ir bendruomenių negali pasiūlyti tokių terapijų, nors jų poreikis akivaizdus. Vaikai, turintys emocinių, elgesio ar sensorinių sutrikimų, dažnai nesulaukia reikiamos pagalbos, kuri leistų jiems sėkmingai integruotis į ugdymo procesą ir kasdienį gyvenimą. Taip pat nėra galimybių pritaikyti holistinius metodus, kurie padėtų spręsti rizikos aplinkose augančių ar specialiųjų ugdymo poreikių turinčių vaikų problemas. Tokių paslaugų trūkumas riboja ne tik vaikų asmeninį potencialą, bet ir daro neigiamą poveikį jų šeimoms, kurios dažnai nesulaukia jokios alternatyvios pagalbos vietiniu lygmeniu. Projekte numatytas šių terapijų įtraukimas yra būtinas žingsnis, siekiant užtikrinti įtraukias ir kokybiškas paslaugas nurodytuose rajonuose. Projekte „Visos dienos mokyklos paslaugų prieinamumo didinimas Anykščių ir Rokiškio rajonų savivaldybėse“ bus sprendžiamos kelios svarbios problemos, siekiant užtikrinti kokybiškas ir įtraukias švietimo paslaugas: Visos dienos mokyklos paslaugų trūkumas – tiek Anykščių, tiek Rokiškio rajonuose yra ribotas VDM paslaugų prieinamumas, ypač vaikams su specialiaisiais ugdymosi poreikiais (SUP). Projektas užtikrins šių paslaugų plėtrą ir prieinamumą, suteikiant vaikams galimybes dalyvauti VDM veiklose, kurios yra svarbios jų socialinei ir akademinei raidai. Nepakankamas specialistų kiekis ir kvalifikacija – rajonuose trūksta kvalifikuotų specialistų, galinčių dirbti su SUP vaikais VDM mokykloje. Projekto metu bus įdarbinti reikiami specialistai, kurie užtikrins individualizuotą pagalbą ir pritaikys inovatyvius ugdymo metodus vaikams su įvairiais poreikiais. Tačiau mokykloms trūksta kvalifikuotų darbuotojų, galinčių efektyviai įgyvendinti visos dienos mokyklos (VDM) veiklas, įskaitant neformalaus ugdymo, socialinių paslaugų ir specialiųjų poreikių mokinių palaikymą, todėl vienintelė išeitis yra įsigyti šių specialistų paslaugas iš kitų Lietuvos regionų. Įtraukiojo ugdymo trūkumas – daugelyje švietimo įstaigų trūksta priemonių ir metodų, kad būtų užtikrintas visapusiškas SUP vaikų įtraukimas į bendrąją ugdymo sistemą. Projekto partneriai, pasitelkdami JAV patirtimi paremtą modelį, padės pritaikyti įtraukiojo ugdymo principus, užtikrinant, kad SUP vaikai turėtų galimybę mokytis ir vystytis kartu su bendraamžiais. Įtraukiojo ugdymo principai Lietuvoje yra teisiškai įtvirtinti, tačiau praktikoje tik 25-30% mokyklų tinkamai įgyvendina šias praktikas, ypač mažesnėse savivaldybėse. Daugelyje Anykščių ir Rokiškio rajono mokyklų trūksta resursų ir metodinių priemonių, kad VDM mokykloje būtų užtikrintas visiškas SUP vaikų integravimas į bendrąją ugdymo sistemą. Ribotas bendradarbiavimas tarp institucijų – dažnai švietimo pagalbos tarnybos, mokyklos ir kitos institucijos nesidalija patirtimi ir gerosiomis praktikomis. Projekto įgyvendinimas skatins glaudesnį bendradarbiavimą tarp Anykščių ir Rokiškio rajonų savivaldybių, švietimo pagalbos tarnybų, mokyklų bei socialinių ir sveikatos priežiūros specialistų, siekiant užtikrinti visapusišką VDM paslaugą vaikams. Lietuvos regionuose dažnai trūksta koordinacijos tarp švietimo pagalbos tarnybų, mokyklų ir kitų institucijų. 2022 m. atlikto tyrimo duomenimis, tik 40% mokyklų bendradarbiauja su socialiniais ir sveikatos priežiūros specialistais. Anykščių ir Rokiškio rajonuose šis bendradarbiavimas yra dar silpnesnis, o tai trukdo teikti holistinę pagalbą vaikams. Mažas tėvų ir bendruomenės įsitraukimas – projekto metu bus stiprinamas tėvų ir bendruomenės įsitraukimas į ugdymo procesą, organizuojant informacinius renginius ir mokymus, kurie padės geriau suprasti SUP vaikų poreikius ir suteiks reikalingų įrankių, kaip juos paremti. Tyrimai rodo, kad Lietuvoje tėvų įsitraukimas į vaikų ugdymo procesą yra nevienodas, o mažesniuose rajonuose jis dažnai yra žemesnis dėl informacijos trūkumo ir mažesnių galimybių dalyvauti švietimo procesuose. Pavyzdžiui, 2020 m. tik 15-20% tėvų dalyvavo mokyklos organizuojamuose renginiuose ar seminaruose mažesniuose Lietuvos rajonuose. Šios problemos bus sprendžiamos pasitelkiant bendras pastangas, inovatyvius metodus ir tarpinstitucinį bendradarbiavimą, siekiant užtikrinti kokybiškas ir įtraukiąsias švietimo paslaugas Anykščių ir Rokiškio rajonų mokiniams.